Кабмін передав функції управління ПТНЗ обласним держадміністраціям та КМДА

Уряд передав окремі функції з управління державними професійно-технічними навчальними закладами, що підпорядковані МОН, обласним держадміністраціям та КМДА.

Про це повідомила Міністр освіти і науки України Лілія Гриневич під час Міжнародної конференції «Регіональне управління політикою та системою навичок професійної освіти в Україні: Роль та обов'язки регіональних рад професійної освіти» сьогодні, 26 жовтня 2017 року, у Львові.

«Зараз триває процес передачі закладів профосвіти з державної у комунальну власність. Однак цей процес тривалий й дорогий, потребує значних кошторисних видатків. При цьому фінансування закладів вже відбувається на місцях, і якщо ми не можемо оперативно передати майно, маємо дати їм бодай управління», – відзначила Лілія Гриневич.

Так, йдеться про наступні повноваження:
• розроблення та реалізація регіональних програм підготовки кваліфікованих робітників та молодших спеціалістів;
• організація діяльності регіональних рад професійної освіти;
• оперативне управління майном навчальних закладів;
• здійснення матеріально-технічного і фінансового забезпечення закладів, аналіз та контроль їх фінансово-господарської діяльності;
• проведення моніторингових досліджень потреб регіонального ринку праці, формування та розміщення регіонального замовлення на підготовку кваліфікованих робітників та молодших спеціалістів;
• контроль за виконанням показників регіонального та державного замовлення на підготовку кваліфікованих робітників та молодших спеціалістів;
• надання МОН пропозицій щодо переліку професій загальнодержавного значення, підготовка за якими здійснюється за рахунок коштів державного бюджету;
• складання середньострокового прогнозу потреби в кваліфікованих робітниках та молодших спеціалістах на регіональному ринку праці;
• здійснення контролю за організацією навчально-виробничого процесу в закладах, створення на їх базі навчально-практичних центрів (за галузевим спрямуванням), сприяння впровадженню сучасних виробничих технологій;
• призначення на посаду директорів закладів за результатами конкурсів шляхом укладення строкового трудового договору (контракту), крім навчальних центрів при кримінально-виконавчих установах закритого типу, професійно-технічних училищ при виховних колоніях та професійних училищ соціальної реабілітації;
• заохочення, преміювання та притягнення до дисциплінарної відповідальності директорів закладів, крім навчальних центрів при кримінально-виконавчих установах закритого типу, професійно-технічних училищ при виховних колоніях та професійних училищ соціальної реабілітації.

Також Лілія Гриневич зазначила, що 12 закладів професійної освіти вже повністю передані на місцевий рівень. У Житомирській області – 3 заклади, в Івано-Франківській – 5, на Київщині – 4.

«Ці ПТНЗ можуть поділитися досвідом того, як відбувається передача. Ми сподіваємося, що поява закладів, які вже знайомі з механізмом передачі майна, стимулюватимуть інших швидше просуватися по процедурах», – підкреслила Міністр.

Вона окремо наголосила на важливості створення нормативної бази під новий Закон «Про освіту», а також чіткого формування всіх документів, що регулюють діяльність регіональних рад.

«Сьогодні в усіх регіонах Україні створені регіональні ради професійної освіти. Необхідно законодавчо врегулювати їх діяльність, створити нові механізми координації дій зацікавлених сторін у сфері професійної освіти та у прийнятті рішень. Це не є шапковий орган, який має щось благословити, він має реальний вплив, зокрема на формування регіонального замовлення. Тому дуже важливо, щоб існувало нормативне забезпечення. Однак практично кожна норма Закону «Про освіту» потребує деталізації у профільних законах та на рівні постанов Уряду», – додала Міністр.

Передбачається, що діяльність Регіональних рад має спрямовуватись на:
• визначення зміни мережі закладів професійної освіти, обсягів їх фінансування, напрямів та обсягів підготовки кадрів;
• прогнозування потреб ринку праці регіону на найближчу та середню перспективи щодо обсягів підготовки кваліфікованого виробничого персоналу за визначеним спектром професій та кваліфікаційними рівнями;
• розроблення пропозицій щодо формування регіонального замовлення на підготовку кадрів;
• розроблення пропозицій щодо надання фінансової підтримки професійно-технічним навчальним закладам, сприяння в пошуку, залученню інвесторів та реалізації міжнародних проектів, інших позабюджетних джерел на розвиток професійної (професійно-технічної) освіти, формування ринку праці;
• розроблення пропозицій щодо реформування і удосконалення системи підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації працівників тощо.